Odpowiedź na wyżej postawione pytanie nie jest jednoznaczna ani oczywista. Mamy dwa terminy wyznaczone przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, które kończą zapisy na egzamin maturalny w 2019:
31 grudnia 2018 dla jednych
 7 lutego 2019 dla drugich

Dla kogo, który termin?

Aby odpowiedzieć na to pytanie musiałam tu zamieścić całą tabelkę, ale dla większości sytuacji termin ten mija 31 grudnia 2018. Najlepiej sprawdź od razu kiedy mija Twój, a w razie wątpliwości zadaj pytanie w komentarzu poniżej – postaramy się pomóc.
Nie zwlekaj też do ostatniej chwili ze złożeniem deklaracji maturalnej, bo 31 grudnia to jednak dzień raczej na luzie  w wielu miejscach pracy, a na dodatek wielu pracowników przebywa wtedy na urlopach. Czytaj dalej →

Pomyśl, zaplanuj, zaprezentuj.

Dobrze jest wybrać temat prezentacji maturalnej z języka polskiego, który jest bliski naszemu sercu – przemawia do nas. Ze swoim czułam się swobodnie i z chęcią poszerzałam wiedzę w temacie, który wybrałam. Okazało się, że nawet przydaje mi się to w życiu. Po przeczytaniu paru lektur, naprowadzeniu przez pana Krzysztofa (polonistę Edu & You) miałam już większą pewność, że poradzę sobie z prezentacją. Czytaj dalej →

1. Wypisywałam sobie przydatne słówka, te których nie znałam – podkreślałam. W zależności od przydatności używałam różnych kolorów.
2. Oglądałam filmiki z wymową języka angielskiego.
3. Systematycznie robiłam wszystkie zadania. Ważne, żeby do matury wyćwiczyć pisanie. Wypisałam przykładowe początki, rozwinięcia i zakończenia do każdego typu listu. Pisałam, by nabrać praktyki, żeby na egzaminie żaden temat nie sprawił mi trudności. Czytaj dalej →

1. Najważniejsze to zacząć od podstaw (dodawanie i odejmowanie ułamków, potęgi, pierwiastki, logarytmy) – aby na początku mieć bazę i spokojnie budować dalsze umiejętności.
2. Nic nie odkładać, wszystko robić na bieżąco – nie udawać, że się coś rozumie, bo to będzie się kumulowało, i z czasem trudno będzie nadrobić. Ważne, by robić wszystkie zadania domowe uczciwie; jak się czegoś nie rozumie, pisać na forum, prosić o pomoc, nie bać się pytać:-)

Czytaj dalej →

1. Wyznaczyłam sobie terminy na przeczytanie każdej lektury. Przygotowałam rozpiskę na kartce A4 – tytuł, autor, epoka, skrót o epoce, główni bohaterowie, ewentualnie fakty o głównej postaci lub tematyce, słowa-klucze. Po jakimś czasie wracałam do notatek, żeby kojarzyć bohaterów, emocje i przebieg akcji z tytułem i autorem.

Czytaj dalej →

Wydawałoby się, że odróżnienie literatury faktu od literatury pięknej tudzież filmu dokumentalnego od fabularnego należy do podstawowych kompetencji ucznia wyższych klas szkoły podstawowej. Niestety, w ostatnich czasach okazuje się, że nie radzą sobie z tym wyzwaniem nawet absolwenci duchownych seminariów i świeckich uniwersytetów. Czytaj dalej →

Prawdę mówiąc – czekaliśmy od dawna, kiedy to nastąpi. I oto decyzja zapadła: żegnamy się z maturalną prezentacją z języka polskiego! W wydanym właśnie przez Centralną Komisję Egzaminacyjną informatorze czytamy, że w maju 2019 roku formuła egzaminu maturalnego obowiązująca dotąd wszystkich, którzy ukończyli liceum w latach 2005-14 lub technikum w latach 2006-15, w wypadku absolwentów liceum pojawi się po raz ostatni (absolwentów techników przestanie obowiązywać w roku 2020).

To dobrze czy źle? Czytaj dalej →

Bodaj najczęstszym tłumaczeniem, że czegoś nie zrobiliśmy lub zrobiliśmy  niedokładnie, jest brak czasu. Na dobrą sprawę, brak czasu bywa inspirujący i przydatny. Gdybyśmy zawsze mieli dość czasu, nie powstałby… Czytaj dalej →

Czy istnieje podział na lektury ważne i ważniejsze?
Kto może sobie pozwolić na nieczytanie lektur?
Jak formułowane są tematy prac maturalnych z języka polskiego?
Co to jest błąd kardynalny?
Jaki – poza zaliczeniem egzaminu – może być pożytek z czytania lektur?

Czytaj dalej →